kpilogo shields

When selective solvents are used for the dissolution of block copolymers, their solid-state structure may be partly preserved in solution. At room temperature, polystyrene-block-poly(ethylene-co-propylene) dissolves in decane, a selective solvent for the aliphatic block, to form a solution of metastable micellar structures with polystyrene core. These convert to stable micelles at elevated temperature; the molar mass of the micelles is reduced several times after the heat treatment. The change of the structure is explained by the existence of a frozen state of the micellar core at room temperature. A possible connection with the glass transition of the core is discussed. Static and dynamic light scattering, small-angle X-ray scattering, differential scanning calorimetry and viscometry have been used to characterize equilibrium and nonequilibrium micelles. A pronounced mutual interaction of micelles has been observed by light scattering even at a concentration as low as 5 x 10-4g cm -3. The concept of sticky chains is introduced to explain the association of the micellar shells. The behaviour of micelles in another selective solvent, diisopropylether, is simpler, both effects observed in decane being absent

Посилання на статтю:

Equilibrium and non-equilibrium copolymer micelles: polystyrene-block-poly ( ethyleneco- propylene) in decane and in d iisopropylether / J. Stejskal*, D. Hlavat6, A. Sikora, C. Kohbk, J. Ple~til and P. Kratochvil // Polymer. – 1992. – Vol 33. – P. 3675-3685.

Equilibrium and non-equilibrium copolymer micelles: polystyrene-block-poly ( ethyleneco- propylene) in decane and in d iisopropylether - Завантажити.

 

Корисні статті

Хімічне машинобудування

Хімічне машинобудування багатопрофільна галузь машинобудування, що поєднує в собі природні та експериментальні науки (наприклад, фізика і хімія), разом з науками про життя (наприклад, біологія, мікробіологія та біохімія). Математику та економіку вокористовують для розробки, перетворення, транспортування, управління виробничими процесами, які перетворюють сировину в цінні продукти.

Як стати інженером?

Кожна людина в процесі свідомого життя стикається з проблемою вибору професії. Найбільш актуальною ця проблема є для учнів старших класів – випускників, які добровільно або примусово здають шкільні іспити та зовнішнє незалежне оцінювання, за результатами чого приймають участь в конкурсному відборі на навчання у ВНЗ. Щоб обрана професія не стала важким випробовуванням, потрібно ще у шкільні роки зважити всі «за» і «проти», оцінити свої здібності, схильності, можливості.

ВНЗ України

Вища освіта є невід'ємним елементом перспективного кар'єрного росту, тому перед кожним абітурієнтом виникає проблема, в які інститути подавати документи. Варто відзначити, що в Україні існує велика кількість вузів. Всі навчальні заклади поділяються на державні та приватні, пропонуючи різноманітні освітні програми по різних профілів. Щоб пошук інститутів дав задовільні результати, слід визначитися з найбільш прийнятними спеціальностями. Також підбір університету передбачає вибір підходящої форми навчання, наявність високої акредитації у вузу і рівень його престижності.

Інженер-механік

Інженер-механік (від лат. Ingenium – талант, обдарованість, і mēchanicus – механік) – це технічний чи технологічний фахівець з вищою освітою, який застосовує отримані знання для конструювання, проектування, моделювання та експлуатації машин, апаратів та технічного обладнання в різних галузях сільського господарства та технічного виробництва. Першими з інженерів були саме механіки; вони розробляли і збирали різноманітні машини і механізми, в яких використовували принципи і закони механіки.

Рейтинг вищих навчальних закладів

На даний час в світі існує маса університетів з дуже великою кількістю кваліфікацій, спеціальностей та спеціалізацій. Одні з них більш престижні університети, інші менш.

Рейтинг вищих навчальних закладів переписується щорічно, в зв'язку з тим, що всі прагнуть стати краще в освіті, вдосконалитися в технологіях і підвищити свій рівень акредитації. Рейтинг навчальних закладів варіюється в залежності від предметної області, це природничі науки і математика, техніка/технологія і інформатика, життя і сільськогосподарська наука, клінічна медицина і фармація, соціальні науки.